Quelles sont les règles d'orthographe avec lesquelles vous avez des difficultés ?
Quelles sont les règles d'orthographe que vous maîtrisez bien ?
Corrigez le texte suivant et classez les erreurs corrigées.
Chèr journal,
aujourd'hui a été une journée très ennuyeuse. Les cours étaient long. J'attendais impatiement la fin. Le matin, on a commencé par un module sur l'orthographe. J'ai travaillé sur des règles, mais je les connaissaient déjà. Je me demande pourquoi les professeurs se croient obligés de répété toujours les même choses. Les règles, les conjugaisons, on connait, on n'a fait que ça au collège pendant quatre ans. On n'a compris. En tous cas, j'espère vraiment qu'ont ne va pas recommencer les dictées. Je n'étais pas très doué pour sa. Il faut dire qu'au collège, beaucoup de règles étaient mal expliqué, et je ne les ai pas bien appris, même si certains professeurs ont vraiment essayés. Tous ça, en définitive, ça ne sert pas a grand-chose.
1. Choisissez l'orthographe qui convient : dévelloper / développer ; appeler / appeller / apeler ; jetter / jeter ; dilème / dilemne / dilemme ; occurence / occurrence / ocurrence ; parallèle / parrallèle / parralèle ; conotation / connotation ; dénotation / dénnotation.
2. Choisissez l'orthographe qui convient : parmi / parmis ; hormi / hormis ; lorsque / l'orsque ; voilà / voila ; en tous cas / en tout cas ; d'avantage / davantage ; malgré / malgrés ; quelques fois / quelquefois.
1. Accordez, s'il le faut, les participes passés.
a) Elle a supporté... ces désagréments avec beaucoup de courage.
b) Cette histoire est venu... au mauvais moment.
c) Quelle conclusion avez-vous tiré... de cette leçon ?
d) Elle s’est absenté... pendant les vacances.
e) Ils se sont rencontré... à la bibliothèque.
f) Ils se sont écrit... pendant deux ans avant de se rencontrer.
1. Les accords
Un adjectif qualificatif s'accorde toujours avec le nom ou le pronom auquel il se rapporte.
"Complètement ensevelis sous la neige, les skieurs attendent les secours."
Le verbe s'accorde toujours avec son sujet, même quand ce dernier est inversé.
"Avec le début de l'hiver apparaissent les jours pluvieux ".
Dans les noms composés, seuls les éléments issus d'un nom o ud'un adjectif se mettent au pluriel ; ceux qui sont issus d'un verbe, d'un adverbe ou d'une préposition restent invariables. Il existe cependant des exceptions, pour lesquelles l'accord dépend souvent du sens du nom.
"Des belles-mères, des garde-fous, des m’as-tu-vu, des années-lumière, des après-midi, un compte-gouttes, des face-à-face, des gratte-ciel, des pauses-café, un porte-avions, des porte-parole, des pot-au-feu, des propres-à-rien, des pur-sang, des souffre-douleur, des soutiens-gorge, des tête-à-tête."
Quand il est conjugué avec l'auxiliaire être, le participe passé s'accorde avec le sujet :
"La voiture est tombée."
Quand il est conjugué avec l'auxiliaire avoir, le participe passé ne s'accorde pas avec le sujet :
"La voiture a foncé dans une habitation."
Avec l'auxiliaire avoir, le participe passé peut s'accorder avec le COD, quand celui-ci est placé avant l'auxiliaire.
"Les dégâts sont considérables. L'expert les a estimés à un montant très élevé."
2. Les homophones
En cas de doute sur la terminaison d'un verbe du 1er groupe, il faut remplacer par un verbe d'un autre groupe.
"Je vais marcher" > "Je vais courir"; "J'ai marché" > "'J'ai couru"; "Je vais vous frapper" > "Je vais vous endormir".
En cas de doute sur les homophones à/a, ma/m'a, on/ont, mon/m'ont, il faut changer le temps de la phrase.
"Il est parti à Paris" > "Il était parti à Paris / "Il a pris la route" > "Il avait pris la route"
"Ma moto a disparu" > "Ma moto avait disparu" / "On m'a pris ma moto" > "On m'avait pris ma moto"
"On a sonné à la porte" > "On avait sonné à la porte" / "Ils ont pris la porte" > "Ils avaient pris la porte"
"Mon vélo a disparu" > "Mon vélo avait disparu" / "Ils m'ont pris mon vélo" > "Ils m'avaient pris mon vélo"
En cas de doute sur les homophones ces/ses/c'est/s'est, il faut changer le temps verbal ou la personne. Avec 'ces', on peut ajouter les éléments -ci ou -là après le nom.
"Ses amis sont venus" > "Mes amis sont venus"
"C'est dommage" > "C'était dommage"
"Il s'est perdu" > "tu t'es perdu" / "Il s'était perdu"
"Ces personnes sont célèbres" > "Ces personnes-ci / -là sont célèbres"
Relisez un de vos textes, et reportez vos erreurs dans le tableau comme celui ci-contre.
| Phrase originale | Règle | Phrase corrigée |
Si une personne vous enduit en erreur au lieu de vous induire en erreur, c'est qu'elle emploie un barbarisme, une erreur de langage qui consiste à confondre le sens des mots ou à employer des mots forgés ou déformés.
| Barbarismes | Expressions correctes | |
| Verbes | assis-toi | assieds-toi ou assois-toi |
| l'eau bouille ou bouillit | l'eau bout | |
| il conclua | il conclut | |
| il envoira | il enverra | |
| vous contredites | vous contredisez | |
| Noms | un astérix | un astérisque |
| un dilemne | un dilemme | |
| un infractus | un infarctus | |
| une ou un manicure | une ou un manucure |
1. Chacune de ces phrases contient un ou plusieurs mots qui n'existent pas. Indiquez lequel, et proposez une forme correcte.
a. Dans La Nuit de décembre, le poète exprime sa désespérance.
b. Victor Hugo décrit les conditions de vie des ouvriers avec désespoir et désolement. Il compare la vision des caves de Lille à l'enfer, on imagine sans difficulté les raisons de son indignement.
c. C'est peut-être la clé qui résolvera certains problèmes.
d. Certains insectes volent d'un champ à un autre, contaminant l'ensemble des cultivations en transportant le pollen.
2. Indiquez en quoi les constructions suivantes sont incorrectes, et reformulez-les.
a. Il se rappelle de son enfance.
b. Au jour d'aujourd'hui, on ne peut pas savoir comment les choses vont se finir.
c. Mais je me suis basée sur ce que vous m'aviez appris !
d. J'ai fait une ballade en forêt.
e. Et bien, tu as eu raison !
f. L'histoire se finit bien.
g. J'ai écrit une lettre à Mr. Albert.